KB日高ベースボールスクールでの練習風景

前回の「食」に続き、今回は「礼」。

「礼」と一言でいっても、人として挨拶するなんてのは当たり前のことです。

例えば、練習場の入口出口での「礼」。

練習開始の「礼」。

練習終了の「礼」。

大人の前を頭を下げて通る「礼」。

などなど、野球ではプレー中、またそれ以外での「礼」は山ほどあります。

練習中、もっとも「礼」を尽くさなければならないのは自分に協力してもらった時の「礼」。

投球練習で受けてくれた捕手への「礼」、ティーバッティングでボールをあげてくれた人への「礼」。

ここが「軽く」なると、気付きが遅れ、のちに思いもよらない場面で怒り怒られることに。

しかし、「礼」は人だけに限りません。

グラブやバットや防具なども。

生徒は、グラブやバットやマスクなどを床や地面に置いたつもり、だが他者から見ると高い位置から投げたと見える。

これは「礼」に欠ける。

足元に寄ってきたボールを足で払う。

もちろん、ボールに対しての「礼」に欠けている。

練習メニュー終了後、グラウンドや体育館を歩いて下がる。

KB日高ベースボールスクールでの練習風景

これも「礼」に欠ける。

家から持ってきた弁当を食べ残す。

もちろん「礼」に欠ける。

汗をかいたが、着替えを忘れそのままに。

これは自分の「体」への「礼」に欠ける。

もちろん、プレーでも。

その選手にとっては簡単に出来るはずのプレーが出来ない。

もちろん、これも「礼」に欠ける。

まだまだ挙げればキリがないですが、大切なのは選手が「礼」を読んで字のごとく「身」につけるということ。

単に「身」につけると聞けば簡単ですが、他者から注意されることのないほどに「礼」を身につけるとなると、昨今の親子、学校事情を考えると難しいかと。

ここは、当スクールが身をもって指導していきます。

確かに生徒に注意を呼び掛けるのは、大人の立場でも相当な労力を使いますが、これは今も昔も同様に「礼を尽くせば技術も上がる」を実践していかなければならないと思っているからです。

しかし、「一方的な注意」ばかりが目立つここ２０～３０年の小中学生での野球指導事情。

真の意味での「礼を尽くせば技術も上がる」を果たすには説得力のある、また主観からだけではない「技術論」も必要になり、一方だけではない、つまり「ローテク」と「ハイテク」の両輪のみが生徒を指導し得るものだと考えます。

技術的な「投」「捕」「打」は、またの機会にしたいと思いますが、特に「投」はストライクさんでもお馴染み、瀧内院長先生の「たきうちプレス」が大変参考になり、当スクールでも直接、院長先生からの指導もいただいております。

KB日高ベースボールスクールでの練習風景

「礼」を身につけ行動に余裕を持つ。

当たり前の話しですが、何に対しても「礼」から始まると認識し体が覚えてしまえば、もちろん「社会」に出てからも役に立ちます。

また、「礼」を出来る生徒と出来ない生徒では、これも当たり前ですが、時間の使い方、使われ方も違い自分でコントロール出来る方が、当然「余裕」が生まれます。

この「礼」からくる「余裕」こそが高校野球をやるうえで大きな大きなポイントになるのです。

佐藤 大(北海道日大高～札幌大)
日高ベースボールスクール/代表